□本报特约评论员田治江
　　随着互联网技术和电商产业的快速发展，给物流行业的发展带来前所未有的发展机遇和发展空间。全民网购的兴起，物流业承担起了非常重要的角色，特别是疫情期间，物流业成为提供居民生活保障和医用物资的重要流通渠道。
　　物流的快速发展，必然要求有各类高素质的专业人才来保障其正常运行。但是，我们目前的物流教育仍然沿用传统的教育和教学模式，与现代的教育模式相脱离，过度重视专业知识的讲授，学生实践操作能力较差且知识转换能力较差，很难培养出全方位、高素质的实践型人才。
　　同时，教育部门与企业脱节，尚未与企业建立合作关系，不了解企业的实际人才需求，导致培养出的人才与企业的人才需求不匹配。形成了物流发展与物流教育不相适应的现状，这在一定程度上影响或阻碍了物流业的快速发展。为此，物流教育亟须跟上物流快速发展的步伐，应在以下几方面做出调整。
　　一是在课程设置上，要和物流业的快速发展相适应。物流包含运输、仓储、配送、包装、装卸搬运、流通加工、信息处理等多个要素，各个要素各司其职，缺一不可。在教学内容上，要结合各个要素，合理设置，不能只注重课堂理论知识，而忽视了实际需要。应改变传统的教育培养体系，加强校企合作，及时掌握企业的人才需求，结合目前物流行业市场动态，制定适合学生的人才培养方案，为社会培养更多专业化的物流人才。
　　二是在教师队伍配备上，要有超过前意识。物流行业不单单局限于运输、仓储等内容，这就要求物流人才必须对国际国内贸易知识进行学习和掌握，以便遇到实际情况能够做出相应的解决方案。同时，物流企业不仅仅局限于国内，还包含很多涉外物流企业，这就要求物流人才必须掌握相关的语言，具有一定的语言能力，能够解决相关涉外问题。这就要求配备的教师必需具备较强的专业知识、较为广泛的外语知识、成熟的法律知识等多种应对的能力，才能培养出更好的物流专业人才。
　　三是在人才的培养上，注重培养高素质的物流经营管理人才。在物流人才培养上，应由政府管理部门牵头行动，着手建立包括高校学历教育、物流职业教育、企业岗位教育、社会培训机构继续教育互相结合、多种层次、互为补充的人才培养体系，加快启动我国物流人才教育工程。同时，加快我国高校的物流教育工程，政府主管教育的部门应当积极鼓励各高校结合本身的特点探索物流专业的课程设置和学生的培养，以多种多样的形式推动我国的物流学历教育，扩大物流管理专业的教育规模和招收比例，确保物流人才后续有人，只有这样才能确保物流教育和物流快速发展相适应、相配备。